Matematik ve Geometri Derslerinde Grafik Tablet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği

Main Article Content

Timur KOPARAN

Abstract

Bu çalışma ile matematik ve geometri derslerinde grafik tablet kullanımına yönelik öğrenci tutum ölçeği geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla uzman görüşleri doğrultusunda 6 faktör ve 24 maddeden oluşan 5’li Likert tipi ölçek geliştirilmiştir. Ölçek, 2010-2011 Eğitim Öğretim yılında Trabzon’da bir Anadolu Lisesinde 9, 10 ve 11. sınıftan toplam 150 öğrenciye uygulanmıştır. Çalışma araştırmacının matematik ve geometri derslerini bir yıl boyunca grafik tablet kullanarak yürüttüğü sekiz sınıf üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin geçerlilik ve güvenilirlik çalışmalarına yönelik doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve elde edilen bulgular sonucunda geliştirilen ölçeğin öğrencilerin matematik ve geometri derslerinde grafik tablet kullanımı ile ilgili tutumlarını ölçmede kullanılabileceği sonucuna varılmıştır.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Article Details

How to Cite
Timur KOPARAN. (2013). Matematik ve Geometri Derslerinde Grafik Tablet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 3(1), 66–79. Retrieved from https://turcomat.org/index.php/turkbilmat/article/view/39
Section
Research Articles