Kemal Özgen, Hüseyin Alkan. “Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Kapsamında, Öğrencilerin Öğrenme Stillerine Uygun Öğrenme Etkinliklerinin Akademik Başarı Ve Tutuma Etkileri: Fonksiyon Ve Türev Kavramı Örneklemesi”. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 5, no. 1 (April 18, 2014): 01–38. Accessed November 24, 2024. https://turcomat.org/index.php/turkbilmat/article/view/61.