Kemal Özgen, Hüseyin Alkan, “ Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Kapsamında, Öğrencilerin Öğrenme Stillerine Uygun Öğrenme Etkinliklerinin Akademik Başarı ve Tutuma Etkileri: Fonksiyon ve Türev Kavramı Örneklemesi ”, TURCOMAT, vol. 5, no. 1, pp. 01–38, Apr. 2014.