Kemal Özgen, Hüseyin Alkan. 2014. “Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Kapsamında, Öğrencilerin Öğrenme Stillerine Uygun Öğrenme Etkinliklerinin Akademik Başarı Ve Tutuma Etkileri: Fonksiyon Ve Türev Kavramı Örneklemesi”. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 5 (1):01-38. https://turcomat.org/index.php/turkbilmat/article/view/61.