Kemal Özgen, Hüseyin Alkan 2014. Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Kapsamında, Öğrencilerin Öğrenme Stillerine Uygun Öğrenme Etkinliklerinin Akademik Başarı ve Tutuma Etkileri: Fonksiyon ve Türev Kavramı Örneklemesi . Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT). 5, 1 (Apr. 2014), 01–38.